各教学单位：

为适应教学管理信息化发展需求，进一步规范课程编码管理工作，建立课程信息的动态更新机制，学校决定自2026级起实施新版课程编码规则。新版规则旨在通过统一编码实现课程信息的唯一标识与动态管理，现将具体规则说明如下：

一、编码结构

2026版课程编码采用8位数字构成，具体结构如下：

 

教学单位 专业(课程)类别  培养类别     课程序号

二、编码规则详解

（一）第1-2位：教学单位编号

标识课程的开课单位。

例如：“01”代表教育与艺术学院，“12”代表马克思主义学院。

（二）第3-4位：专业（课程）类别编号

1.专业（技能）课程：取4位专业编号的后两位。例如，学前教育专业编号为“0109”，则此两位为“09”。

若该课程由同一教学单位统筹，作为多个专业共同开设的专业基础课，则此两位专业类别编号应使用“00”表示。

2.公共基础课程：“00”代表公共基础课（通常由公共课部、马克思主义学院等单位开设）；“0X”代表由教务处统筹的公共选修课。

（三）第5位：人才培养类别编号

标识课程面向的学生培养层次。

“0”：高职专科

“1”：职业本科

其他培养类别（如技能高考、中高职3+2、现场工程师等）不在编码中体现，相关信息在人才培养方案的课程设置中明确。

（四）第6-8位：课程序号

用于区分同一教学单位、同一专业（或共用）类别、同一人才培养层次下的不同课程，从“001”开始顺序编码。

三、编码示例

（一）专业（技能）课示例：编码“01090001”

“01”：教育与艺术学院

“09”：学前教育专业

“0”：高职专科层次

“001”：课程序号为001

（二）公共基础课示例：编码“12001001”

“12”：马克思主义学院

“00”：公共基础课

“1”：职业本科层次

“001”：课程序号为001

（三）专业基础课示例：编码“02000001”

“02”：机电工程学院

“00”：专业基础课（面向多个专业）

“0”：高职专科层次

“001”：课程序号为001

四、重要说明

（一）课程编码的唯一性

课程编码一经确定，即作为该课程在教务管理系统中的唯一标识，长期使用。同一课程在不同专业或不同年份的培养方案中，若学时、学分等教学要求发生变化，不再变更课程编码。

（二）以人才培养方案信息为准

排课、选课、成绩管理等环节均以各专业人才培养方案中规定的课程学时、学分为依据，课程总库中的信息仅作为基础参考。各教学单位在编制培养方案时，可根据实际需要调整课程属性，无需修改编码。

（三）专业基础课的处理

对于同一开课单位内多个专业共同开设的课程，使用“00”作为专业类别编号。此类课程在课程总库中仅保留一条记录，但可在不同专业的人才培养方案中分别设置不同的学时、学分等要求。

（四）人才培养类别的管理

编码中仅区分高职专科（0）和职业本科（1）两个培养层次。其他培养类别（如技能高考、中高职3+2、单独招生、校企合作协同育人等）的具体要求，在制定各专业人才培养方案时通过课程设置和学时安排予以体现，不在课程编码中单独标识。

请各教学单位严格遵循本规则，开展2026版及以后各版本人才培养方案中的课程编码编制工作。

 

附件：教学单位分专业编码表（2026级）

 

 

 

附件：

教学单位分专业编码表（2026级）