一、专业核心课程满足临床需求度高

康复治疗技术专业自开办以来，以康复职业岗位能力要求为导向，以高等职业教育培养规格为标志，以促进学生全面发展为目标，构建了“三能并举，四实递进”的人才培养格局。即基础能力、核心能力、综合能力三者并重，专业认知实践、专业基础实践、单项核心技能实践、康复综合能力实践逐级递升。“学做合一”即产教融合，工学交替。以培养学生相对系统的专业思维，培养学生相对全面的就业竞争力，使康复技术的培养更加贴近临床、贴近岗位、贴近社会。

二、毕业生就业质量较好

目前，康复治疗技术专业毕业生职业能力、就业竞争能力较强，麦可思报告数据表明，2018届毕业学生当年就业率在95%，高于学校平均就业率93.2%，就业专业相关度94%，位于学校各专业之首。就业现状满意度高，为75%，离职率低，为26%，两项指标也远远优于学校平均水平（见表1）。

康复治疗技术专业现为湖北职业技术学院优势发展专业，国家及湖北省骨干专业。

三、课程内容需要更新

康复专业团队在十余年前组建时所有团队老师均外出学习进修过，但这么多年老师们的外出学习少，知识更新慢，对较先进的康复技术几无接触，影响了对课程内容的更新。

四、根据调研数据，进行专业群建设的自我剖析

  康复治疗技术专业经常性开展企业调研、毕业生反馈调研等活动，充分调研市场对技术技能人才的需求，重点调研专业就业岗位的知识、能力、素质要求和数量需求。通过专业自我剖析，对企业调研、对毕业生调研，结合麦可思数据，本专业学生对教学满意度100%，就业现状满意度75%，家长对专业满意度88%，社会对专业满意度93%，毕业生合格率100%, 毕业生就业率95%，毕业生协议就业率83%，毕业生自主创业率1.4%，毕业生平均月收入3694元，毕业生专业相关度94%。